L'observation nous aide à évaluer les progrès des enfants; nous pouvons nous renseigner sur les besoins spécifiques en matière de soins et d'apprentissage de chaque enfant. Nous pouvons alors planifier les prochaines étapes du développement et de l'apprentissage des enfants. Pour en savoir plus sur un enfant, nous devons l'observer d'une manière qui soit précieuse pour l'enfant et utilise au mieux notre temps.
Qu'est-ce que le cycle d'évaluation et de planification des observations ?
Le cycle d'observation, d'évaluation et de planification (ci-dessous) explique la manière dont l'observation nous permet de prendre conscience et de "voir" l'enfant unique dans le contexte plus large de son vie, y compris leur famille, leur culture et leur communauté (le tableau d'ensemble) ainsi que le contexte de leur développement et de leur apprentissage quotidiens (…
Quelle est l'importance de l'observation et de l'évaluation dans la planification du curriculum ?
Les observations, les documentations et les résultats d'autres évaluations formelles et informelles sont utilisés pour informer la planification et la mise en œuvre du programme et des expériences quotidiennes, pour communiquer avec la famille de l'enfant, et pour évaluer et améliorer l'efficacité des éducateurs et du programme.
Comment l'observation est-elle utilisée dans l'évaluation ?
L'observation fournit la possibilité de surveiller ou d'évaluer un processus ou une situation et de documenter les preuves de ce qui est vu et entendu Voir les actions et les comportements dans un contexte naturel, ou tels qu'ils se produisent habituellement fournit des informations et une compréhension de l'événement, de l'activité ou de la situation en cours d'évaluation.
Que disent les Eyfs à propos de l'évaluation et de la planification des observations ?
L'EYFS exige que l'évaluation commence par l'observation des enfants. … Les observations doivent être analysées afin de planifier les opportunités d'apprentissage futures et de créer une compréhension de la façon dont les enfants apprennent le mieuxRésultats. En termes simples, un résultat est le résultat d'une activité, dirigée par un adulte ou par un enfant.
