L'apprentissage sans erreur était une conception pédagogique introduite par le psychologue Charles Ferster dans les années 1950 dans le cadre de ses études sur ce qui rendrait l'environnement d'apprentissage le plus efficace. B. F. Skinner a également joué un rôle important dans le développement de la technique, notant que, … les erreurs ne sont pas nécessaires pour que l'apprentissage se produise.
Qu'est-ce que la théorie de Skinner ?
B. F. Skinner était l'un des psychologues américains les plus influents. Comportementaliste, il a développé la théorie du conditionnement opérant -- l'idée que le comportement est déterminé par ses conséquences, qu'il s'agisse de renforcements ou de punitions, qui rendent plus ou moins probable que le comportement se produise à nouveau.
Qu'est-ce que B. F. Skinner a appris de ses observations ?
Skinner croyait que nous possédions un esprit, mais qu'il est tout simplement plus productif d'étudier le comportement observable plutôt que les événements mentaux internes. … Il croyait que la meilleure façon de comprendre le comportement est d'examiner les causes d'une action et ses conséquences. Il a appelé cette approche le conditionnement opérant.
Qu'est-ce qu'une approche d'apprentissage sans erreur ?
L'enseignement sans erreur est une stratégie pédagogique qui garantit que les enfants répondent toujours correctement … La théorie derrière l'enseignement sans erreur est que les enfants autistes n'apprennent pas aussi bien de leurs erreurs que les enfants typiques., mais continuez à les répéter.
Comment fonctionne l'apprentissage sans erreur ?
L'apprentissage sans erreur est une stratégie d'apprentissage qui s'oppose à l'apprentissage par essais et erreurs ou à l'apprentissage erroné. … La technique est simple et consiste à empêcher les clients de faire des erreurs pendant l'apprentissage grâce à un soutien physique et verbal ou à des signaux du thérapeute
