Ainsi, la taxonomie révisée de Bloom d'Anderson et Krathwohl (2001) est devenue: Se souvenir, comprendre, appliquer, analyser, évaluer et créer (Figure 1). … La dimension du processus cognitif en haut de la grille se compose de six niveaux: se souvenir, comprendre, appliquer, analyser, évaluer et créer.
Quelle est la comparaison des domaines cognitifs de Bloom et Anderson Krathwohl ?
La taxonomie d'Anderson a été développée directement à partir de la taxonomie cognitive de Bloom, avec trois différences importantes: Bloom utilise des noms et Anderson utilise des verbes La taxonomie d'Anderson introduit l'idée de créativité et la met tout en haut, la plus haute forme d'apprentissage.…
Quelles sont les dimensions du processus cognitif ?
La dimension du processus cognitif de la taxonomie révisée de Bloom, comme la version originale, compte six compétences. Ce sont, du plus simple au plus complexe: se souvenir, comprendre, appliquer, analyser, évaluer et créer Se souvenir consiste à reconnaître et à rappeler des informations pertinentes de la mémoire à long terme.
Qu'est-ce que la taxonomie d'Anderson et Krathwohl ?
Anderson et Krathwohl pensaient que la capacité d'évaluation d'un apprenant passait avant saou sa capacité à synthétiser/créer et ont donc changé l'ordre de ces deux dernières catégories dans la taxonomie de Bloom. 3. La catégorie des connaissances (se souvenir) a été mise à jour pour refléter quatre dimensions des connaissances au lieu de trois.
Quelles sont les trois dimensions de la connaissance identifiées par Anderson et krathwohl ?
S. Bloom a classé les domaines de l'apprentissage humain en trois parties: cognitif (savoir ou tête), affectif (sentiment ou cœur) et psychomoteur (faire ou kinesthésique, tactile ou main/corps) comme objectifs pédagogiques.
